การขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนผ่านรายวิชาวิทยาศาสตร์กับโลกสีเขียว (10-064-119) : การบูรณาการองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์สู่การอนุรักษ์ระบบนิเวศและการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน
รายวิชาวิทยาศาสตร์กับโลกสีเขียว (Science and Green World รหัสวิชา 10-064-119) ซึ่งรับผิดชอบการสอนโดย อาจารย์พงษ์พันธ์ สุขสุพันธ์ อาจารย์ประจำสาขาชีววิทยา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ เป็นรายวิชาที่มุ่งสร้างความตระหนักรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับวิกฤติการณ์ของโลกอันเป็นผลมาจากการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยเน้นการคิดวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงระบบ การประเมินคุณภาพของระบบนิเวศอย่างง่าย ตลอดจนการเรียนรู้เรื่องรอยเท้าคาร์บอน การคำนวณและการซื้อขายคาร์บอนเครดิต การจัดการเรียนการสอนในรายวิชานี้ได้บูรณาการแนวคิดตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) อย่างรอบด้าน ทั้งในมิติของการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การอนุรักษ์และฟื้นฟูทรัพยากรทางทะเลและระบบนิเวศบนบก การหยุดยั้งการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ การผลิตและการบริโภคที่รับผิดชอบ การส่งเสริมเกษตรกรรมยั่งยืนเพื่อความมั่นคงทางอาหารและการมีสุขภาวะที่ดี ไปจนถึงการป้องกันและแก้ไขข้อขัดแย้งด้วยสันติวิธีเบื้องต้นเพื่อร่วมสร้างเมืองและชุมชนที่ปลอดภัย ยืดหยุ่น และยั่งยืน
กระบวนการจัดการเรียนการสอนได้รับการออกแบบโดยบูรณาการเข้ากับงานวิจัยและการศึกษาชุมชน ผ่านรูปแบบการเรียนรู้เชิงรุกที่หลากหลาย ได้แก่ การบรรยาย การจับคู่สัมภาษณ์ การระดมความคิดเห็น การแสดงบทบาทสมมติ และการทำงานกลุ่ม ผู้เรียนจะได้ฝึกปฏิบัติตั้งแต่การวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย การจัดลำดับความสำคัญของปัญหา การเขียนโครงการเพื่อเสนอทางเลือกในการแก้ไขปัญหาชุมชน ไปจนถึงการนำเสนอผลและสรุปบทเรียน กิจกรรมสำคัญที่สะท้อนการเรียนรู้เชิงประจักษ์ประกอบด้วย กิจกรรมการจับคู่สัมภาษณ์โดยไม่ด่วนตัดสินเพื่อฝึกทักษะการรับฟังอย่างเข้าใจ กิจกรรมการสำรวจไลเคนเพื่อใช้เป็นดัชนีทางชีวภาพบ่งชี้สภาพอากาศอย่างง่าย และกิจกรรมลงพื้นที่เก็บขยะควบคู่กับการปลูกหญ้าทะเลเพื่อฟื้นฟูระบบนิเวศชายฝั่งและทรัพยากรทางทะเล
สำหรับการวัดและประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชามุ่งประเมินทั้งด้านความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสถานการณ์โลกร้อน ทักษะการรับฟังความคิดเห็นที่แตกต่าง และการทำงานเป็นทีม โดยประเมินความรู้ผ่านแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน และการตรวจงานที่ได้รับมอบหมายจากความถูกต้องของเนื้อหา การค้นคว้า และการประยุกต์ใช้ความรู้ ควบคู่ไปกับการสังเกตการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน การอภิปราย และการเคารพความคิดเห็นที่แตกต่าง การประเมินจากการแสดงบทบาทสมมติและการสรุปบทเรียน รวมถึงการนำเสนอผลงานกลุ่มที่สะท้อนทักษะการสื่อสารและการยอมรับความแตกต่าง นอกจากนี้ รายวิชายังมีจุดเด่นสำคัญคือการประเมินผลจากการนำเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาให้แก่ชุมชน โดยเปิดโอกาสให้ผู้นำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการให้คะแนน ซึ่งช่วยให้ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาสามารถตอบโจทย์ความต้องการและสร้างประโยชน์ให้แก่ชุมชนในพื้นที่ได้จริงอย่างยั่งยืน
